單項選擇題"授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮"，這意味著教學中應注重（）。
A.傳授科學知識
B.反復練習鞏固
C.掌握學習方法
D.掌握基礎知識
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1.單項選擇題班級授課制的特征可以用以下幾個字概括（）。
A.班、課、室
B.師、生、課
C.師、生、時
D.班、課、時
2.單項選擇題情境教學法是教學中常用的一種方法，下列不屬于創(chuàng)設情境教學方法的是（）。
A.觀察演示
B.引導聯(lián)想
C.組織活動
D.故事引趣
3.單項選擇題一種考試在結果上導致了下列情況的出現(xiàn)：高水平學生在測驗中能得高分，低水平學生得低分。那么，這種考試的（）質量指標高。
A.難度
B.區(qū)分度
C.信度
D.效度
4.單項選擇題人的發(fā)展具有順序性的規(guī)律，適應這一規(guī)律的教學須做到（）。
A.防微杜漸
B.因材施教
C.教學相長
D.循序漸進
5.單項選擇題范例教學有三個基本特征：基本性、基礎性和范例性，其中范例性是針對（）而言的。
A.教學內容
B.學生
C.教學活動
D.學生主體狀況
最新試題
看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）。
題型：單項選擇題
元認知策略總是和（）共同起作用的。
題型：單項選擇題
以下心理學家及其理論匹配不正確的一項是（）。
題型：單項選擇題
小敏原來很怕生人，上幼兒園后這種行為消失了。按加涅的學習結果分類，在小敏身上發(fā)生了（）學習。
題型：單項選擇題
整合所學新知識之間、新舊知識之間的內在聯(lián)系，形成新的知識結構的學習策略稱為（）。
題型：單項選擇題
按照學習進程進行的分類，做筆記屬于（）。
題型：單項選擇題
程序性教學實際上是（）理論在實踐中的運用。
題型：單項選擇題
在教學中講授“果實”概念時，既選用可食用的，又選擇不可食用的（如棉籽），這樣有利于學生準確地掌握“果實”概念，這運用了（）。
題型：單項選擇題
提出操作性條件反射學習理論的心理學家是（）。
題型：單項選擇題
學習策略是學習者為了提高學習效果和效率，有目的、有意識地制定的有關學習過程的（）。
題型：單項選擇題