單項選擇題元認(rèn)知策略總是和（）共同起作用的。
A.監(jiān)視策略
B.認(rèn)知策略
C.資源管理策略
D.計劃策略
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1.單項選擇題一個人根據(jù)自己的總體目標(biāo)，對時間做出總體安排，并通過階段性的時間表來落實。對每天的活動，都要列出一張活動順序表來。這是屬于（）。
A.資源管理策略
B.復(fù)述策略
C.組織策略
D.精加工策略
2.單項選擇題小敏原來很怕生人，上幼兒園后這種行為消失了。按加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，在小敏身上發(fā)生了（）學(xué)習(xí)。
A.智慧技能
B.認(rèn)知策略
C.態(tài)度
D.言語信息
3.單項選擇題在教學(xué)中講授“果實”概念時，既選用可食用的，又選擇不可食用的（如棉籽），這樣有利于學(xué)生準(zhǔn)確地掌握“果實”概念，這運用了（）。
A.正例與反例的配合
B.變式
C.比較
D.直觀性
4.單項選擇題以下心理學(xué)家及其理論匹配不正確的一項是（）。
A.奧蘇貝爾——認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說
B.苛勒——完形一頓悟說
C.托爾曼——認(rèn)知目的說
D.加涅——信息加工理論
5.單項選擇題在發(fā)現(xiàn)教學(xué)中，教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的（）。
A.促進者和引導(dǎo)者
B.領(lǐng)導(dǎo)者和參謀
C.管理者
D.示范者
最新試題
學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率，有目的、有意識地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的（）。
題型：單項選擇題
下列關(guān)于正負(fù)強化與懲罰的說法正確的一項是（）。
題型：單項選擇題
提出操作性條件反射學(xué)習(xí)理論的心理學(xué)家是（）。
題型：單項選擇題
按照學(xué)習(xí)進程進行的分類，做筆記屬于（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)強化的目的和性質(zhì)，強化可分為（）。
題型：單項選擇題
在發(fā)現(xiàn)教學(xué)中，教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的（）。
題型：單項選擇題
建構(gòu)主義強調(diào)，知識的特點具有（）。
題型：單項選擇題
元認(rèn)知策略總是和（）共同起作用的。
題型：單項選擇題
我國著名心理學(xué)家一般把人的學(xué)習(xí)定義為在（）中，以語言為中介，自覺地、積極主動地掌握社會的和個體的經(jīng)驗的過程。
題型：單項選擇題
一個人根據(jù)自己的總體目標(biāo)，對時間做出總體安排，并通過階段性的時間表來落實。對每天的活動，都要列出一張活動順序表來。這是屬于（）。
題型：單項選擇題