A.內(nèi)部的、穩(wěn)定的、可控的
B.外部的、不穩(wěn)定的、不可控的
C.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、不可控的
D.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控的
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A.內(nèi)部動機(jī)
B.外部動機(jī)
C.直接動機(jī)
D.低級動機(jī)
A.破壞本質(zhì)
B.沒有產(chǎn)生影響
C.妨礙問題解決
D.促進(jìn)問題解決
A.感覺和動作的分化
B.思維的可逆性
C.語言的飛速發(fā)展
D.思維開始萌芽
A.感知運(yùn)動階段,前運(yùn)算階段,具體運(yùn)算階段,形式運(yùn)算階段
B.感知運(yùn)動階段,前運(yùn)算階段,形式運(yùn)算階段,具體運(yùn)算階段
C.前運(yùn)算階段,感知運(yùn)動階段,形式運(yùn)算階段,具體運(yùn)算階段
D.前運(yùn)算階段,感知運(yùn)動階段,具體運(yùn)算階段,形式運(yùn)算階段
A.同化
B.順應(yīng)
C.分裂
D.語言
最新試題
人的心理活動對一定對象的指向和集中是()。
短時記憶的容量是()。
喧囂的鬧市中,大聲地叫賣未必能引起人的注意,但在安靜的閱覽室中小聲交談就可能引起人的注意,這是因為()。
吃糖后接著吃橘子會覺得橘子特別酸,這是感覺的()。
看到一株玫瑰花并能認(rèn)識它,這時的心理活動是()。
把文章的各個段落綜合起來,把握其中心思想,這是思維過程的()。
學(xué)生掌握了整數(shù)、分?jǐn)?shù)和小數(shù)的知識概念后,可以將這些數(shù)概括為有理數(shù),這是思維過程的()。
學(xué)生回答選擇題時所使用的記憶過程主要是()。
“視而不見,聽而不聞”的現(xiàn)象,典型地表現(xiàn)了()。
有了預(yù)定目的,需要一定意志努力的注意是()。