A.前習俗水平
B.習俗水平
C.后習俗水平
D.道德成規(guī)前期
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A.道德認識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
A.診斷性評價
B.形成性評價
C.總結(jié)性評價
D.非正式評定
A.教學活動
B.社會活動
C.課外、校外活動
D.共青團、少先隊活動
A.懲前毖后,治病救人
B.言者無罪,聞者足戒
C.有則改之,無則加勉
D.桃李不言,下自成蹊
A.道德認識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
最新試題
某校每個月都會組織一次德育活動,比如參與校園的垃圾分類、為環(huán)衛(wèi)工人送水等。每次活動前班主任都會為學生說明活動的意義,活動后也會進行總結(jié)。這種德育方法屬于()。
進行德育要注意依靠學生集體、通過集體進行教育,以便充分發(fā)揮學生集體在教育中的巨大作用,這樣的德育原則是()。
每到冬天,廖兵同學早上就遲遲不肯起床,導致經(jīng)常遲到,他也意識到自己應該早起,但還是忍不住賴床。為改掉廖兵的不良習慣,班主任趙老師可以加強其()的訓練。
王軍寫了保證書,決心遵守中學生守則,上課不再遲到。可是一到冬天一冷,王軍遲遲不肯鉆出被窩,以至于再次遲到。對王軍進行思想品德教育的重點在于提高其()。
“讓學校的每一面墻壁都開口說話”“讓學校的一草一木,一磚一石都發(fā)揮教育影響”。這體現(xiàn)的德育方法是()。
通常,大部分青年和成人的道德水平都處于()。
班主任于老師通過委托任務和組織班級活動對學生進行思想品德教育的方法屬于()。
衡量人們品德的重要標志是()。
老師開班會后組織學生去敬老院,體現(xiàn)了德育的()。
在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中,()是動力。