A.藏族：青稞，鹽巴茶，天葬，女兒節(jié)
B.維吾爾族：馕，抓飯，哈達(dá)，開齋節(jié)
C.傣族：竹筒飯，酥油茶，孔雀舞，潑水節(jié)
D.蒙古族：馬奶酒，手扒肉，馬頭琴，白月節(jié)
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A.生
B.旦
C.凈
D.丑
A.西施
B.貂蟬
C.昭君
D.楊玉環(huán)
A.要因材施教
B.身教重于言教
C.要善于啟發(fā)學(xué)生
D.要重視言語的作用
A.二氧化碳
B.一氧化碳
C.甲烷
D.氧化亞氮
A.國務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；縣級(jí)人民政府
B.省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級(jí)人民政府；縣級(jí)人民政府
C.國務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級(jí)人民政府
D.國務(wù)院；市級(jí)人民政府；縣級(jí)人民政府
最新試題
教育目的應(yīng)闡明（）。
以下教育法律關(guān)系的說法不正確的是（）。
我國《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》只適用于中、小學(xué)生，《中等專業(yè)學(xué)校教師職務(wù)試行條例》只適用于中等專業(yè)學(xué)校的教師。這體現(xiàn)了教育法規(guī)實(shí)施的（）。
從該案例得到啟示有（）。
以下屬于負(fù)強(qiáng)化的有（）。
針對(duì)此案例，下列說法正確的有（）。
維護(hù)自己利益的權(quán)利；也包括可以要求負(fù)有積極義務(wù)的義務(wù)人作出這種積極行為的權(quán)利。這體現(xiàn)的教育法律權(quán)利的表現(xiàn)形式是（）。
關(guān)于協(xié)同教學(xué)，以下說法正確的有（）。
托爾曼的動(dòng)物方位學(xué)習(xí)迷宮實(shí)驗(yàn)揭示了（）。
教師提出教育行政救濟(jì)時(shí)，不能提出（）。