A.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？
B.一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。
C.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
D.遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

A.韓愈的《馬說》
B.韓愈的《師說》
C.柳宗元的《小石潭記》
D.賈誼的《過秦論》

A.《紅與黑》
B.《巴黎圣母院》
C.《安娜●卡列尼娜》
D.《死魂靈》

A.一般來說，一首詞為一闕，“闕”在文字上，指詞的分段
B.詞牌是指詞的曲調(diào)名稱。詞的題目指填詞用的題目，詞的分段為上片、下片，或稱上闕、下闕，因為一曲便是一闕
C.詞牌指填詞用的曲牌名，“念奴嬌”“永遇樂”之類便是，它們又是詞的題目。而“赤壁懷古”“京口北固亭懷古”之類是副標題
D.詞，即歌詞，是一種按照樂譜的曲調(diào)和節(jié)拍來填寫，歌唱的文學(xué)作品，它和音樂有密切的關(guān)系。所以，詞的種種特點，大都是由它的性質(zhì)所規(guī)定的

A.小狗雖小，但也是一條生命，凡是有血有肉的善良生命都應(yīng)該得到生存權(quán)，并免受侵害
B.通過寫失去小狗包弟來表達自己對當時社會的聲討、控訴
C.寫小狗也是為了表現(xiàn)自己的心靈歷程，表達對小狗的歉疚和懺悔之情
D.作者通過寫一條小狗的遭遇，反映了在“文革時代”任何生命都不能避免受到侵害的事實

A.《寡人之于國也》
B.《荊軻刺秦王》
C.《燭之武退秦師》
D.《晉靈公不君》

A.莫言的《講故事的人》
B.海倫·凱勒的《假如給我三天光明》
C.王永志的《科技鋪就飛天路》
D.丘吉爾的《我們將戰(zhàn)斗到底》

A.于其身也，則恥師焉（《師說》）
B.邑人奇之，賓客稍稍其父（《傷仲永》）
C.襟三江而帶五湖（《滕王閣序》）
D.今齊地方千里（《鄒忌諷齊王納諫》）

A.普希金的這篇文章成功地塑造了奧涅金這一“多余人”形象
B.赫爾岑的《誰的罪過》中和屠格涅夫《羅亭》中也都成功地塑造了“多余人”形象
C.《巴黎圣母院》的主人公卡莫西多也是“多余人”這一形象的典型代表
D.“多余人”的特點是本身出身名門望族，受到文化教養(yǎng)，能夠看到社會弊端，但是卻對改變現(xiàn)狀空有抱負，缺乏實踐

A.商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》（杜牧《泊秦淮》）
B.至今思項羽，不肯過江東（李清照《夏日絕句》）
C.東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬（杜牧《赤壁》）
D.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）