【案例分析題】看下面一個案例，回答后面的問題：師：君主立憲制下的英國有三個重要機構：議會、內(nèi)閣和國王，它們的首領分別是：議長、首相、英王。請同學們推薦三位同學分別擔當此任，給兩分鐘的準備時間，等會兒上講臺上闡述。別的學生分別是議長、首相、英王的謀士。擔當議長、首相、英王的同學必須每人回答一個問題。（展示英國現(xiàn)在議長、首相、英王的圖片）議長--介紹議會的人員構成，議會的權限是什么？首相--介紹你是如何當選的？你有哪些權力？國王--你是怎樣當上國王的？你有哪些權力？兩分鐘后請三位同學分別闡述。師：通過三位同學的闡述，我們不難看出英國君主立憲制的特點：國王作為國家的象征，“統(tǒng)而不治”；議會掌權，但真正掌握國家實權的是內(nèi)閣和首相。說到英國，我不禁想到中國：十八世紀英國內(nèi)閣與同時期中國的內(nèi)閣有什么區(qū)別？生：（翻書）回答……師：（板書總結）英國內(nèi)閣：內(nèi)閣掌握實權，不對君主負責。君主統(tǒng)而不治，虛有其位，是政治民主化的產(chǎn)物；中國內(nèi)閣：內(nèi)閣權力有限，只負責中央政府日常事務。君主專制，大權獨攬，是皇權專制的產(chǎn)物。問題：（1）教師在上這一課時運用了哪些歷史教學方法？你更喜歡哪種教學方法？為什么？（2）課堂上運用你喜歡的教學方法時應該注意什么？