問答題伍老師在初中二年級上一節(jié)教學內(nèi)容是立定跳遠的體育課。剛開始伍老師采用了傳統(tǒng)的集體練習模式，可剛練不到3組，就有學生反映："伍老師，太累了……，很沒勁的……！"還有的說："……太單調(diào)了……！"聽到這些話伍老師立刻想到：對呀！這又不是運動隊訓練，應該改變一下方法。然后就對學生說："那么，我們改變一下方法好嗎？"聽到伍老師的話，絕大多數(shù)學生都表示贊成。之后，伍老師就把學生分成了五組（異質(zhì)分組），每組安排水平較高的學生任組長，而且要求各小組在組長的帶領(lǐng)下通過嘗試性練習一討論-練習，一定要發(fā)揮小組團結(jié)協(xié)作的精神。通過練習，效果確實不同，氣氛很熱烈，許多原來成績較差的學生最后都能有8~15cm不同層次的提高。而且，技術(shù)水平也有了明顯提高。課后，還有學生問："伍老師，下次課我們還可以這樣上嗎？"（1）伍老師一開始采用的教學方法，為什么不受學生歡迎？（2）改變教學方法后教學效果顯著提高，這是為什么？