A.從"全球克隆技術(shù)帶頭人"到"造假帶頭人"，從"民族英雄"到"民族恥辱"。黃禹錫，這位"大科學(xué)家"編造的神奇，有點(diǎn)像孔夫子拿笤帚--斯文掃地。
B.兵法上說，出其不意，攻其不備。這次戰(zhàn)役咱們先來個(gè)老猴子偷玉米--專找嫩的打；然后再打那些難攻的據(jù)點(diǎn)。
C.看到日本政府修改教科書、歪曲侵略歷史，中國、韓國、朝鮮等亞洲受害國家的民眾心里就像染缸里落白布--再也洗不清了。
D.只要是有興趣游覽名山大川的，請與我們聯(lián)系。旅游時(shí)您只管盡情地玩賞，買票、住宿、吃飯等一切瑣事，我們旅行社是陳世美犯法--包辦。
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A.相
B.杏
C.行
D.荷
A.王宏甲的《王選的選擇》
B.蕭乾的《流民圖》
C.豐子愷的《懷念李叔同先生》
D.徐遲的《哥德巴赫猜想》
A.郭沫若有"女神"三部曲：《女神之再生》《湘累》和《棠棣之花》和"漂流"三部曲：《歧路》《煉獄》和《十字架》，這是三個(gè)帶有連續(xù)性的短篇小說
B.高爾基和列夫.托爾斯泰都寫過自傳體三部曲，高爾基的為《童年》《少年》《青年》；列夫.托爾斯泰的為《童年》《在人間》《我的大學(xué)》
C.巴爾扎克有"幻滅"三部曲，分別為《兩個(gè)詩人》《外省大人物在巴黎》《發(fā)明家的苦難》
D.阿？托爾斯泰有"苦難的歷程"三部曲：《兩姊妹》《一九一八》《陰暗的早晨》
A.豹子頭--林沖小旋風(fēng)--李逵花和尚--魯智深黑旋風(fēng)--柴進(jìn)
B.云里金剛--宋萬青面獸--楊志美髯公--朱仝浪里白條--張順
C.智多星--吳用及時(shí)雨--宋江母夜叉--孫二娘圣手書生--蕭讓
D.金眼彪--施恩白面郎君--鄭天壽母大蟲--顧大嫂一丈青--扈三娘
A.詩佛--王維
B.詩豪--陳子昂
C.詩魔--白居易
D.詩鬼--李賀
最新試題
在學(xué)習(xí)《木蘭詩》中"問女何所思，問女何所憶"時(shí)，教師講解了"何"作為賓語前置的倒裝用法。學(xué)生請教師再舉一些相同用法的例子，下列語句中，不適合舉例的是（）。
在學(xué)習(xí)完《答謝中書書》后，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納新近學(xué)習(xí)過的課文中的古今異義現(xiàn)象，其中不符合要求的一項(xiàng)是（）。
在學(xué)習(xí)完白居易的詩歌《觀刈麥》后，學(xué)生對自居易的詩歌產(chǎn)生了濃厚的興趣，要求教師再為其推薦幾首著名作品，以下不符合要求的一項(xiàng)是（）。
教師在講授《曹劌論戰(zhàn)》一課時(shí)，為了讓學(xué)生理解"小惠未徧，民弗從也"中"徧"這種用法，又為學(xué)生列舉了以下例子，其中不符合要求的一項(xiàng)是（）。
教師在批改學(xué)生作文時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中經(jīng)常出現(xiàn)搭配不當(dāng)、句式雜糅等病句，為了提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，教師特為學(xué)生歸納總結(jié)了幾大類常見病句的病因，并列舉了以下例子，請指出不能作為病句例子的一項(xiàng)（）。
學(xué)習(xí)完《扁鵲見蔡桓公》后，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)古代漢語中的通假現(xiàn)象，以下不符合要求的一項(xiàng)是（）。
教師在講解朗讀技巧時(shí)，為了讓學(xué)生充分理解普通話里的輕聲詞，特為學(xué)生列舉了以下例子，但其中只有一項(xiàng)是符合要求的，請指出（）。
為了幫助學(xué)生準(zhǔn)確識記古代文學(xué)家的尊稱，教師為學(xué)生作了如下總結(jié)，其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。
"歇后語"是中國幾年前文化縮影的一部分，教師為了讓學(xué)生領(lǐng)略中國歇后語文化，特為學(xué)生列舉了以下例子，其中的歇后語教師使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。
教師在講授完《關(guān)雎》一課后，為了讓學(xué)生深刻體會《詩經(jīng)》的語言魅力，又為學(xué)生列舉了其他《詩經(jīng)》中膾炙人口的名句，其中不符合要求的一項(xiàng)是（）。