單項選擇題在學習完《白雪歌送武判官歸京》后,教師指導學生學習“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”這一修辭手法,并為學生列舉了以下運用了相同修辭的句子,其中不符合要求的一項是()。

A.日出江花紅勝火,春來江水綠如藍。能不憶江南?
B.-水護田將綠繞,兩山排闥送青來。
C.碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。
D.遙望洞庭山水翠,白銀盤里一青螺。


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1.單項選擇題在教學中教師發(fā)現(xiàn)學生存在著亂用成語的現(xiàn)象,為了讓學生正確使用成語,特為學生舉了以下例子,其中教師說法正確的一項是()。

A.“汗牛充棟”極言多。例如:古人中不乏刻苦學習的楷模,懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者,在歷史上汗牛充棟。
B.“淋漓盡致”形容文章或說話表達得非常充分、透徹。例如:“崇尚科學文明,反對迷信愚昧”圖片展,將偽科學暴露得淋漓盡致,使觀眾深受教育。
C.“洗心革面”比喻徹底悔改,指人改過自新。例如:本刊將洗心革面,繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量,決心向文學刊物的高層次、高水平攀登。
D.“左右逢源”有兩種意思,比喻做事得心應手,順利無阻,屬褒義詞;比喻處事圓滑,屬貶義。例如:談起電腦、互聯(lián)網(wǎng),這個孩子竟然說得頭頭是道,左右逢源,使在場的專家也驚嘆不已。這里即使用了它的褒義用法。

4.單項選擇題教學《荷塘月色》一課,學習“微風過處,送來縷縷清香,仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的?!币痪鋾r,教師引導學生歸納和其修辭手法相同的句子,以下不符合要求的一項是()。

A.這一天,我像在一支雄偉而瑰麗的交響樂中飛翔。(劉白羽《長江三峽》)
B.這方場中的建筑,節(jié)奏其實是和諧不過的。(朱自清《威尼斯商人》)
C.在微微搖擺的紅綠燈球底下,顫著釅釅的歌喉,運河邊上一片朦朧的夜也似乎透出玫瑰紅的樣子。(朱自清《威尼斯商人》)
D.山舞銀蛇,原馳臘象,欲與天公試比高。(毛澤東《沁園春.雪》)

5.單項選擇題教師在指導學生寫作時,提醒學生善用比喻,以下不屬于比喻手法的是()。

A.看吧,山上的矮松越發(fā)的青黑,樹尖上頂著一髻兒白花,好象日本看護婦。
B.山尖全白了,給藍天鑲上一道銀邊。
C.淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的。
D.從遠方飄來,一團團白丁香朦朦朧朧。

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《楊修之死》是人教版中學語文九年級的課文,為了讓學生更好地了解該課文的故事情節(jié),張老師決定讓學生在課下收集《三國演義》中其他的故事以便第二天上課進行分享,下列選項中不適合大家分享的是()。

題型:單項選擇題

關于新課程標準下的作文教學,教師的認識不正確的一項是()。

題型:單項選擇題

教學胡適的《我的母親》時,教師準備用播放歌曲作為新課的導入方式,以下哪一首歌曲不合適()。

題型:單項選擇題

教學馬致遠的《天凈沙·秋思》時,教師準備聯(lián)系其他同時期作家的代表作,講授元代文學在中國文學史中的突出地位,下列不合適的是()。

題型:單項選擇題

教學《木蘭詩》時,教師提到“將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸”出現(xiàn)了互文現(xiàn)象,為加深同學們對這一文言現(xiàn)象的認識,舉出幾個例子,以下哪一項不適合作為互文的例子()。

題型:單項選擇題

《義務教育語文課程標準(2011年版)》中對7—9年級的學習內(nèi)容和要求不包括()。

題型:單項選擇題

請從第②③段中找出兩個錯別字,從第⑤段中找出一個病句,并改正。

題型:問答題

教師為了考查學生對文言文的背誦程度,經(jīng)常會出一些關于名言出處的問答題,“知而不爭,不可謂忠。爭而不得,不可謂強”出自哪部古代經(jīng)典名作()。

題型:單項選擇題

某教師在教授《荷塘月色》一文時引導學生分析了課文寫景的特點,同時又列舉了幾篇寫景散文,下面選項中符合要求的是()。

題型:單項選擇題

學習完《皇帝的新裝》,某教師組織了一次班級童話故事會。每小組選一名擅長講故事的同學,小組成員幫助他(她)選好童話故事,并幫他(她)準備,聽他(她)給本組同學講,大家聽后再給他(她)以具體的指導。然后各小組的代表再進行比賽,教師確定評委人,事先宣布評分標準。對該教師的教學設計,下列評價正確的是()。

題型:單項選擇題