A.準(zhǔn)確反映學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)狀況
B.改善課程設(shè)計，完善教學(xué)過程
C.促進學(xué)生學(xué)習(xí)，改善教師教學(xué)
D.有效地促進學(xué)生的發(fā)展
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A.這堂語文課充分地體現(xiàn)了語文課堂是生成的.與預(yù)設(shè)無關(guān)
B.體現(xiàn)了寫作應(yīng)該從學(xué)生的生活視野和感性經(jīng)驗中取材立意
C.該課同時鍛煉了學(xué)生的口語交際能力和寫作能力
D.體現(xiàn)了教師激發(fā)和保護學(xué)生寫作興趣的能力
A.形成性評價
B.總結(jié)性評價
C.相對評價
D.診斷性評價
A.語文課程評價不僅要關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果.還要關(guān)注學(xué)習(xí)的過程
B.語文課程評價的重點應(yīng)當(dāng)是學(xué)生對語文知識的掌握情況
C.評價的主體有教師、學(xué)生本人、同學(xué)以及家長、社區(qū)、專業(yè)人員等
D.寫作的評價應(yīng)按不同學(xué)段的目標(biāo)要求，綜合考查學(xué)生寫作水平的發(fā)展?fàn)顩r
A.隨著教育科學(xué)理論的不斷發(fā)展和實踐運用，為突出語文課程評價的整體性和綜合性，量化評價和客觀化評價將是語文課程評價的主要手段
B.形成性評價和終結(jié)性評價在語文教學(xué)中都是不可缺少的方式，但應(yīng)加強形成性評價
C.定性評價和定量評價應(yīng)該結(jié)合運用，但不可忽視定性評價的功能和作用
D.在實施評價的過程中，應(yīng)該注意教師的評價、學(xué)生的自我評價和學(xué)生之間的相互評價，還應(yīng)該讓家長積極參與評價活動
A.信度
B.效度
C.難度
D.區(qū)分度
最新試題
1．請找出第④段中的兩個錯別字和第③段中的一處病句，并分別改正。2．請選擇一個角度評析該習(xí)作。
請對以上教學(xué)片段作出評析，并說明教師應(yīng)該如何組織教學(xué)。
請指出這位教師在使用多媒體方面存在的問題，并簡要解析。
1．請從②③段中找出兩個錯別字，從④段中找出一處病句，并分別改正。2.請指出該作文的兩個優(yōu)點，并結(jié)合具體內(nèi)容分析。
1．張鄉(xiāng)紳張靜齋是作者刻畫的一個次要人物，范進中舉后，張鄉(xiāng)紳為什么來拜會，又送銀子又送房？（10分）2．請為本文設(shè)計一個課堂導(dǎo)入語。（15分）3．如何做才能讓學(xué)生真正賞析到本文的諷刺藝術(shù)？請簡要說明。（25分）
1．請從⑥⑦段中找出兩個錯別字，從⑥段中找出一處病句，并分別改正。2．請指出該作文的兩個優(yōu)點，并結(jié)合具體內(nèi)容分析。
請結(jié)合案例評析本段教學(xué)是如何快速引導(dǎo)學(xué)生對文章內(nèi)容進行分析的。
1．從第③④段中找出兩個錯別字，在第④段中找出一個病句，并分別改正。2．指出該習(xí)作的優(yōu)點，并結(jié)合具體內(nèi)容進行分析。
請評析該教師設(shè)計的練習(xí)題與原題相比有哪些優(yōu)點。（說出兩點即可）
1.請從②③段中找出兩個錯別字和第⑧段中的一處病句，并分別改正。2．用講授法幫助其他學(xué)生認(rèn)識這篇作文的優(yōu)點。