音樂課程中要充分注意合作性，在絕大多數(shù)情況下，沒有合作，音樂就不能得到充分的表現(xiàn)。下列哪一項不符合在現(xiàn)實音樂課堂中關(guān)注合作的范疇？（）

教學(xué)活動的過程中，接觸音樂的同時，也接觸到音樂表達(dá)的情感。學(xué)習(xí)音樂的過程，便是（）的過程。

下列哪一項不屬于新課標(biāo)所提倡的加強(qiáng)學(xué)科綜合中音樂課學(xué)科綜合的類型？（）

不屬于探究性學(xué)習(xí)的形式是（）。

有一種觀點認(rèn)為，在學(xué)科問題上“沒有什么是奠基的，所有的都是關(guān)聯(lián)的”。這句話體現(xiàn)了以下哪種觀點？（）

在欣賞樂曲時，運用（）的方法，不僅可以有效地提高學(xué)生的音樂興趣和審美注意力，并且有利于學(xué)生音樂思維的發(fā)展，有利于學(xué)生分析與評價音樂能力的提高。

教師演奏一段優(yōu)美的旋律，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也集中學(xué)生的注意力，這種方式是（）

“任何學(xué)科既不可能孤立地存在，也不可能獨立地發(fā)展”體現(xiàn)了（）的方式。

在欣賞無伴奏合唱《牧歌》時，一位音樂教師用詩一般的語言，描述著草原的美景，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個優(yōu)美的教學(xué)情境。請問這位老師運用的是哪種創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)方法？（）

（）是老師對教學(xué)實施過程中進(jìn)行的系統(tǒng)決策活動，是在特定的教學(xué)情境中為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)需要而采取的教學(xué)行為或教學(xué)活動方式。