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A.整體推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高
B.教師自我成長的一條經(jīng)濟(jì)有效的途徑
C.解決理論與實(shí)踐脫節(jié)的問題，試圖構(gòu)建理論與實(shí)踐相結(jié)合的橋梁
D.教師能建立科學(xué)的現(xiàn)代的教學(xué)理念，并將自己的新的理念自覺轉(zhuǎn)化為教學(xué)行動(dòng)

A.課后反思
B.課中反思
C.持續(xù)反思
D.合作反思

A.教學(xué)評價(jià)
B.教學(xué)反思
C.教學(xué)方法
D.教學(xué)手段

A.兩個(gè)“學(xué)會(huì)”加速師生共同發(fā)展
B.立足教學(xué)實(shí)際，創(chuàng)造性地解決問題
C.在探索中提升教學(xué)實(shí)踐合理性
D.教師的專業(yè)發(fā)展帶有明顯的個(gè)人特征

A.教學(xué)實(shí)踐
B.教學(xué)反思
C.教學(xué)評價(jià)
D.教學(xué)思路

A.個(gè)體性
B.預(yù)見性
C.主動(dòng)性
D.過程性