案例:
某化學(xué)教師在一次化學(xué)測驗中設(shè)計了下列試題,并對部分學(xué)生的解題結(jié)果進行了統(tǒng)計。
【試題】已知,在Mg(OH)2懸濁液中滴入一定量的飽和NH4Cl溶液,發(fā)現(xiàn)渾濁變澄清。對此現(xiàn)象進行分析解釋。
【測試結(jié)果】甲情況:有48%的同學(xué)認(rèn)為NH水解顯酸性,使得氫氧化鎂溶解;乙情況:有52%的同學(xué)認(rèn)為,NH和OH+結(jié)合生成弱電解質(zhì)NH3·HO2,使得氫氧化鎂溶解
試根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)請你設(shè)計實驗證明乙情況的分析是合理的,并結(jié)合離子方程式表示其原理。
(2)以實驗為基礎(chǔ)是化學(xué)學(xué)科的重要特征之一。結(jié)合上述案例,試列出化學(xué)教學(xué)可以從哪幾個方面發(fā)揮實驗的教學(xué)功能?
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開展教師培訓(xùn)是落實課程改革要求、提升育人質(zhì)量的()。
以下不屬于社會性議題的是()。
化學(xué)教學(xué)是落實化學(xué)(),引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成義務(wù)教育化學(xué)課程學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的基本途徑。
化學(xué)教研員要深刻認(rèn)識新時代教研工作的意義和價值,深入研究化學(xué)課程育人價值、學(xué)生()發(fā)展的特點和規(guī)律,注重提升教師課程育人的能力。
下列不屬于常見的物質(zhì)中金屬與金屬礦物的內(nèi)容要求的是()。
開展學(xué)科和跨學(xué)科專題研討,解決教師教學(xué)中問題的方式不包括()。
基于本 校學(xué)情,聚焦教學(xué)難點,形成教研專題不包括()。
化學(xué)變化的特征及化學(xué)反應(yīng)的基本類型屬于()學(xué)習(xí)主題。
在化學(xué)課程學(xué)習(xí)中,教師應(yīng)緊緊圍繞核心素養(yǎng)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié),注重運用多樣化的教學(xué)方式,促進學(xué)生()和深度學(xué)習(xí),發(fā)展科學(xué)思維能力。
能說明必做試驗的基本思路與方法,分析實驗實施的合理性屬于()主題的學(xué)業(yè)要求。