閱讀下列材料，按要求完成任務(wù)。
材料一《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：初步學(xué)習(xí)在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳。
材料二教科書(shū)的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系
緒言化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩
第一單元走進(jìn)化學(xué)世界
第二單元我們周?chē)目諝?br /> 第三單元自然界的水
第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘
第五單元化學(xué)方程式
第六單元碳和碳的氧化物
課題1金剛石、石墨和C₆₀
課題2二氧化碳制取的研究
課題3二氧化碳和一氧化碳
實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)
第七單元燃料及其利用
第八單元金屬和金屬材料
第九單元溶液
第十單元酸和堿
第十一單元鹽化肥
第十二單元化學(xué)與生活
材料三某版初中《化學(xué)》“二氧化碳制取的研究”所呈現(xiàn)的部分內(nèi)容
活動(dòng)與探究
實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳的研究與實(shí)踐
1．實(shí)驗(yàn)室里制取氣體的裝置的確定
實(shí)驗(yàn)室里制取氣體的裝置包括發(fā)生裝置和收集裝置兩部分。下面列出了確定氣體發(fā)生裝置和收集裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素。

2.二氧化碳和氧氣制取實(shí)驗(yàn)及相關(guān)性質(zhì)比較

根據(jù)上述比較，分析制取二氧化碳和氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置各有什么不同。試設(shè)計(jì)制取二氧化碳的裝置，并與同學(xué)討論、交流，分析各自設(shè)計(jì)的裝置的優(yōu)缺點(diǎn)。
以下儀器可供設(shè)計(jì)制取二氧化碳的裝置時(shí)選擇，你也可以另選或自制儀器，還可以利用代用品。

3．通過(guò)討論，選擇一套最佳裝置來(lái)制取二氧化碳。并討論：怎樣檢驗(yàn)生成的氣體是二氧化碳？
4．認(rèn)真寫(xiě)出探究活動(dòng)報(bào)告。
要求：
（1）試確定本課的三維教學(xué)目標(biāo)。
（2）說(shuō)明本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
（3）簡(jiǎn)述本課可采用的教學(xué)方法。
（4）請(qǐng)對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。

閱讀下列三段初中化學(xué)教學(xué)中有關(guān)"氧氣的性質(zhì)和用途"的材料。
材料一《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的"內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)"：知道氧氣的主要性質(zhì)和用途，認(rèn)識(shí)氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)。
材料二義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)使用教科書(shū)《化學(xué)》（九年級(jí)上冊(cè)）的目錄（略）。
材料三某教師設(shè)計(jì)的"氧氣的性質(zhì)和用途"教學(xué)設(shè)計(jì)片段。


根據(jù)以上材料，完成下列任務(wù)：
（1）試確定本課的三維教學(xué)目標(biāo)。
（2）試確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
（3）常用的化學(xué)教學(xué)方法有哪些？說(shuō)明本節(jié)課教師使用了其中的哪些？
（4）請(qǐng)對(duì)本課進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)。

閱讀案例，并回答問(wèn)題。案例：下面是某初中化學(xué)教師講授“元素”的教學(xué)片段。
[社會(huì)導(dǎo)入]我們?cè)诳措娨暤臅r(shí)候，經(jīng)?？吹絼袢藗?ldquo;補(bǔ)鐵”“補(bǔ)鈣”的廣告，這里的“鐵”“鈣”指的就是元素，類(lèi)似這樣的元素你還知道哪些？請(qǐng)分組討論并填寫(xiě)下表。
[投影表格]

[學(xué)生交流討論]
[銜接轉(zhuǎn)入]元素在自然界中是怎樣存在的？各種元素含量如何？下面我們就先來(lái)認(rèn)識(shí)地殼中存在的各種元素。地殼是由沙、黏土、巖石等組成的。那么，這些物質(zhì)主要含哪些元素？各元素的含量如何？科學(xué)家們進(jìn)行了長(zhǎng)期考察和測(cè)定，最終有了較全面的認(rèn)識(shí)。
[指導(dǎo)閱讀]學(xué)生閱讀課本。
[小結(jié)]地殼中各元素按質(zhì)量計(jì)，由多到少的順序?yàn)椋貉?、硅、鋁、鐵……記作一只羊、二只龜、三頭驢，用鐵鍋煮。
[提問(wèn)]地殼中含量較大的元素有哪些？它們?cè)诘貧ぶ惺侨绾未嬖诘哪兀?br /> [學(xué)生查閱資料獲取答案][提
問(wèn)]水占人體體重的70%左右，猜想我們?nèi)梭w細(xì)胞中含量較多的元素有哪些？
[學(xué)生回答]有氧元素、氫元素。因?yàn)樗怯蓺湓?、氧元素組成的。
[指導(dǎo)閱讀]學(xué)生閱讀課本。
[提問(wèn)]生物體中元素含量居前三位的是什么？地殼中這三種元素的含量多嗎？[
學(xué)生回答]氧、碳、氫。氧元素很多，而氫元素、碳元素較少。[師生交流]生活中常見(jiàn)的藥品或一些商品的標(biāo)簽，查看各元素的含量，并交流討論、繪制圖表。教師給予激勵(lì)性評(píng)價(jià)。
問(wèn)題：
（1）不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是_______。
（2）與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是_______。
（3）該教師采用的教學(xué)組織形式是否符合該部分內(nèi)容的課程標(biāo)準(zhǔn)？并加以說(shuō)明。
（4）試說(shuō)明教學(xué)內(nèi)容是否一定要采用科學(xué)探究的方式教學(xué)？為什么？