下列不屬于課程目標(biāo)的陳述必備的基本要素的是（）。

下列關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)的論述錯(cuò)誤的是（）。

化學(xué)學(xué)科的內(nèi)容特點(diǎn)決定了化學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)者心理上形成的特有的“三重表征”形式，下列哪項(xiàng)不屬于“三重表征”的內(nèi)容？（）

推動(dòng)、指導(dǎo)、支配化學(xué)學(xué)習(xí)行為的內(nèi)部力量是化學(xué)學(xué)習(xí)的（）。

現(xiàn)代化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)（）。

現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則包括（）。①整體設(shè)計(jì)與要素設(shè)計(jì)統(tǒng)一；②靜態(tài)設(shè)計(jì)與動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)統(tǒng)一；③理性與操作性、可行性統(tǒng)一；④規(guī)范性與創(chuàng)造性統(tǒng)一；⑤最優(yōu)化與階段性統(tǒng)一

化學(xué)課程目標(biāo)的陳述結(jié)構(gòu)中最基本的成分是（）。

下列不屬于化學(xué)教學(xué)板書(shū)的設(shè)計(jì)原則的是（）。

在化學(xué)課程設(shè)計(jì)時(shí)，對(duì)“任務(wù)”“活動(dòng)”和“情境”三者應(yīng)（）。

化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)分為課程教學(xué)設(shè)計(jì)、單元教學(xué)設(shè)計(jì)和課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)的根據(jù)是（）。