多項(xiàng)選擇題創(chuàng)新思維的轉(zhuǎn)換和變通主要表現(xiàn)在()

A、思維的主體性
B、變換的靈活性
C、方法的多樣性
D、思路的變通性


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1.多項(xiàng)選擇題對(duì)科學(xué)問題的分解可以遵循哪些途徑()

A、等待時(shí)間的檢驗(yàn)
B、通過進(jìn)一步獲取事實(shí)來回答問題
C、通過引入新的假說來解答問題
D、通過引入新的概念解決問題

2.多項(xiàng)選擇題科學(xué)上的創(chuàng)新包括哪些形式()

A、創(chuàng)立新的科學(xué)體系
B、有所發(fā)現(xiàn),有所發(fā)明
C、提出新的公式
D、觀點(diǎn)創(chuàng)新

3.多項(xiàng)選擇題意志的表現(xiàn)形式包括()

A、激情
B、目的性
C、熱情
D、自制性

4.多項(xiàng)選擇題創(chuàng)新思維的心里因素包括()

A、興趣
B、動(dòng)機(jī)
C、意志
D、自信

5.多項(xiàng)選擇題智力的基本要素包括()

A、記憶力與想象力
B、思維力
C、觀察力
D、注意力

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知識(shí)管理系統(tǒng)是一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng),涵蓋了知識(shí)創(chuàng)新過程和知識(shí)創(chuàng)新成果等方面,涉及管理機(jī)制、人、信息技術(shù)平臺(tái)和知識(shí)資源組織等方面的要素,其核心要素是()

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右腦教育起源于日本,早在20世紀(jì)50年代,日本教育學(xué)博士七田真就提出右腦教育并逐漸有了一些右腦教育理論和成果。七田真認(rèn)為,左腦的記憶是低速記憶,而右腦是高速記憶,這兩種記憶的能力之比高達(dá)()

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21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代()作為知識(shí)經(jīng)濟(jì)的載體而迅速成長,已成為發(fā)達(dá)國家和發(fā)達(dá)地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的普遍趨勢。

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我國政府將生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)分為()

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()不僅為科技創(chuàng)新提供知識(shí)方面的支持,提供精神方面的動(dòng)力,也為科技創(chuàng)新提供適應(yīng)的環(huán)境和氛圍。

題型:單項(xiàng)選擇題