A、①②④③
B、①④②③
C、④②①③
D、①③②④
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A、磨練——意志珍惜——糧食堅(jiān)持——真理提高——效率
B、發(fā)揚(yáng)——傳統(tǒng)精致——表演發(fā)生——沖突發(fā)展——生產(chǎn)
C、感情——深厚愛(ài)護(hù)——老人聲音——低沉愛(ài)戴——兒童
D、改進(jìn)——方法改善——生活改正——缺點(diǎn)改變——面貌
A.無(wú)精打彩、變幻莫測(cè)
B.千帆競(jìng)發(fā)、人才匯萃
C喬裝打扮、聞名遐邇
D.記憶尤新、浮想聯(lián)翩
A.他們?nèi)业暮铣瑸榧彝{添了幾分溫馨。
B.同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，各不相讓，真是唇槍舌箭。
C.勝利的消息傳來(lái)；隊(duì)員們興高彩烈地把教練舉了起來(lái)。
D.文章要簡(jiǎn)練，語(yǔ)言要精煉，思想表達(dá)要準(zhǔn)確。
A.想往、聆聽(tīng)
B.再接再勵(lì)、同舟共濟(jì)
C.興高彩烈、突如奇來(lái)
D.蛻化變質(zhì)、虎視眈眈
A、愛(ài)護(hù)
B、愛(ài)惜
C、保護(hù)
最新試題
下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）。
在教學(xué)過(guò)程中動(dòng)態(tài)生成的，如師生交互及生生交流過(guò)程中產(chǎn)生的新情境、新問(wèn)題、新思路、新方法、新結(jié)果等資源屬于（）資源。
學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的（）。
一架梯子斜靠在墻上，已知梯子長(zhǎng)為2．5米，測(cè)得墻與梯子底端相距0．7米，那么此時(shí)墻高為（）。
下列盆地中，物產(chǎn)豐富，農(nóng)耕發(fā)達(dá)，有“紫色盆地”之稱的是（）。
下列每組數(shù)據(jù)表示3根小木棒的長(zhǎng)度，其中能組成一個(gè)三角形的是（）。
下面語(yǔ)段中畫橫線的成語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。公共汽車正在行駛中，前面一個(gè)騎摩托車的男子突然變向橫穿馬路，眼看兩車就要相撞。在這千鈞一發(fā)之際，只聽(tīng)“嘎”的一聲，公共汽車司機(jī)緊急剎車，避免了一場(chǎng)車禍的發(fā)生。車上乘客目睹了這扣人心弦的一幕，議論紛紛，怨聲載道。那翻倒在地的騎摩托車男子迅速爬起來(lái)，一陣東張西望之后，未見(jiàn)交警身影，繼而義無(wú)反顧，翻身上車，揚(yáng)長(zhǎng)而去。司機(jī)不禁怒形于色，大聲斥責(zé)那違反交通規(guī)則的男子。
下列各組成語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）。
生物進(jìn)化的直接證據(jù)是（）。
下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。