A.《芙蓉鎮(zhèn)》
B.《牧馬人》
C.《邊城》
D.《天云山傳奇》
E.《青春之歌》
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A.比起主題思想，藝術(shù)意蘊(yùn)是更加形而上的東西
B.是藝術(shù)作品蘊(yùn)藏的文化含義和人文精神
C.藝術(shù)作品應(yīng)在有限中體現(xiàn)無(wú)限，偶然中蘊(yùn)藏必然，個(gè)別中包含普遍
D.藝術(shù)作品中的深層意蘊(yùn)，只有藝術(shù)家自己能解釋明白
E.并非每一個(gè)藝術(shù)作品都具有藝術(shù)意蘊(yùn)
A.《未來(lái)主義詩(shī)集》
B.小說(shuō)《尤利西斯》
C.文學(xué)作品《可溶解的魚(yú)》
D.電影《卡里加里博士》
E.繪畫(huà)作品《泉》
A.潤(rùn)
B.破
C.染
D.烘
E.積
A.索?？死账?br />
B.厄皮卡瑪斯
C.埃斯庫(kù)羅斯
D.阿里斯托芬
E.歐里庇得斯
A.貝多芬
B.海頓
C.柏遼茲
D.莫扎特
E.肖邦
最新試題
當(dāng)代藝術(shù)具有較強(qiáng)（）的根本原因是：臨時(shí)充當(dāng)表意媒介的事物不會(huì)朝向媒介化方向發(fā)展，因此會(huì)在極大程度上保留自己的物性。
從藝術(shù)學(xué)視角保護(hù)非遺，是依（），推動(dòng)非遺的傳承振興。
簡(jiǎn)述藝術(shù)收藏與藝術(shù)消費(fèi)的區(qū)別是什么。
造型藝術(shù)敘事與描述的區(qū)別源自（）的區(qū)別。
（）是長(zhǎng)期為某類(lèi)藝術(shù)服務(wù)，用于該藝術(shù)創(chuàng)作、生產(chǎn)的專(zhuān)門(mén)手段，如水墨畫(huà)使用筆墨紙硯，油畫(huà)使用油彩、畫(huà)布和筆刷，音樂(lè)使用樂(lè)器等。
在講故事的造型藝術(shù)中，經(jīng)典故事角色和最典型的藝術(shù)形象，跨越不同的藝術(shù)門(mén)類(lèi)和藝術(shù)媒介反復(fù)出現(xiàn)，因此可稱(chēng)為（）。
簡(jiǎn)述專(zhuān)家與雅人的區(qū)別。
在審美教育分類(lèi)中，（）融入學(xué)校教育體系，是中小學(xué)教育和大學(xué)教育的有機(jī)組成部分，是“五育”之一。
就表意藝術(shù)而論，用于表意的第一媒介是（）的，第二媒介是（）的。
簡(jiǎn)述古代社會(huì)藝術(shù)展示與演出的場(chǎng)所。