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A、①思想②性格③行為④習(xí)慣
B、①思想②行為③習(xí)慣④性格
C、①行為②習(xí)慣③性格④思想
D、①性格②行為③習(xí)慣④思想
A、不論學(xué)習(xí)哪種知識(shí),都應(yīng)該辯偽去妄,掌握事物的真諦。
B、模擬體育加試,同學(xué)們?nèi)〉昧撕芎玫某煽?jī),我們應(yīng)再接再勵(lì),攀登高峰。
C、北京辦奧運(yùn)既展示傳統(tǒng)文化又展現(xiàn)精神風(fēng)貌,可謂兩全齊美。
D、工匠們就地取材,建造了世界上最早的獨(dú)拱石橋——趙州橋。
A、鄙薄、修葺、畸形、竹篾
B、闊綽、倦怠、顴骨、游弋
C、隔閡、滑稽、瑣屑、忌諱
D、害臊、溝壑、懇荒、無賴
最新試題
《物種起源》是哪位科學(xué)家的名著()。
余光中先生的《鄉(xiāng)愁》是一首表達(dá)愛國(guó)與思鄉(xiāng)主題的詩(shī)歌,一般來說最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)思路是()。
小學(xué)階段的課程應(yīng)體現(xiàn)()。
下列盆地中,物產(chǎn)豐富,農(nóng)耕發(fā)達(dá),有“紫色盆地”之稱的是()。
發(fā)現(xiàn)周期律的基礎(chǔ)是原子序數(shù)而不是原子量,對(duì)門捷列夫的元素周期律進(jìn)行補(bǔ)充的科學(xué)家是()。
生物進(jìn)化的直接證據(jù)是()。
下列各句中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。
學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的()。
下面語段中畫橫線的成語,使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。公共汽車正在行駛中,前面一個(gè)騎摩托車的男子突然變向橫穿馬路,眼看兩車就要相撞。在這千鈞一發(fā)之際,只聽“嘎”的一聲,公共汽車司機(jī)緊急剎車,避免了一場(chǎng)車禍的發(fā)生。車上乘客目睹了這扣人心弦的一幕,議論紛紛,怨聲載道。那翻倒在地的騎摩托車男子迅速爬起來,一陣東張西望之后,未見交警身影,繼而義無反顧,翻身上車,揚(yáng)長(zhǎng)而去。司機(jī)不禁怒形于色,大聲斥責(zé)那違反交通規(guī)則的男子。
下面句子中只有一個(gè)錯(cuò)別字的一組是()。