A、培訓(xùn)是消費(fèi)
B、需求調(diào)研是培訓(xùn)的前提
C、創(chuàng)新能力是培訓(xùn)者必備的素質(zhì)
D、課程設(shè)計(jì)是培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)
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A、標(biāo)準(zhǔn)化
B、常模
C、難度指標(biāo)
D、區(qū)分度指標(biāo)
E、測(cè)量的公平性
A.評(píng)價(jià)主持人
B.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)集
C.評(píng)價(jià)結(jié)果
D.評(píng)價(jià)理論體系
A.反復(fù)修改教案
B.檢查教案
C.設(shè)計(jì)教案
D.比較教案
E.審查教案
A.教學(xué)方法
B.教學(xué)原則
C.教學(xué)方針
D.教學(xué)方向
A.互動(dòng)教學(xué)法
B.講授法
C.案例法
D.角色扮演法
最新試題
拓展訓(xùn)練在“個(gè)人項(xiàng)目”環(huán)節(jié)中,遵循的原則是()。
拓展培訓(xùn)之所以受到追捧,是因?yàn)樗梢詤f(xié)助企業(yè)為有效的達(dá)成重組核心資源的目標(biāo)而設(shè)計(jì)的訓(xùn)練課程,幫助企業(yè)部門(mén)之間()。
學(xué)習(xí)型組織營(yíng)造全體員工自助學(xué)習(xí)、()和終身學(xué)習(xí)的氛圍。
()將生活工作的同類(lèi)事情提升為典型性、游戲化的活動(dòng),讓受訓(xùn)者在這種精心營(yíng)造的活動(dòng)中,在趣味盎然的“玩”中,在潛移默化當(dāng)中,靈魂深處受到?jīng)_擊和洗禮,將獲得的體驗(yàn)遷移到工作中,行為得到改變
培訓(xùn)師在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的過(guò)程中應(yīng)該具備的職能包括:()。
如果勞動(dòng)力的需求量大幅度增加或減少時(shí),引起工資水平的大幅度波動(dòng),這時(shí)就認(rèn)為勞動(dòng)力需求彈性()
班組工作制度建設(shè),就是依據(jù)組織(企業(yè))的(),結(jié)合班組生產(chǎn)工作實(shí)際情況,制定班組生產(chǎn)正常運(yùn)行的工作制度。
新時(shí)期的班組長(zhǎng)具備培訓(xùn)師職業(yè)能力的意義在于()。
(),就是能夠經(jīng)常深思自己是如何理解世界的,更加客觀(guān)全面的認(rèn)識(shí)世界,對(duì)待自己、他人、工作和社會(huì)。
拓展培訓(xùn)(體驗(yàn)式培訓(xùn))的宗旨是()。