學習型組織強調(diào)學習工作化，把學習過程與工作聯(lián)系起來，不斷（）。

（），就是能夠經(jīng)常深思自己是如何理解世界的，更加客觀全面的認識世界，對待自己、他人、工作和社會。

拓展培訓中的“破冰”，是為了使參訓學員達到身心投入最佳狀態(tài)的（）。

拓展培訓之所以受到追捧，是因為他可以協(xié)助企業(yè)為有效的達成重組核心資源的目標而設計的訓練課程，幫助企業(yè)部門之間（）。

在拓展培訓中，拓展培訓師應具備的能力和素質(zhì)是（）。

企業(yè)培訓教學目的的建立在對（）系統(tǒng)內(nèi)外環(huán)境分析的基礎之上。

培訓課程開發(fā)可以通過分析（）、分析企業(yè)人員素質(zhì)需求等方面來選擇課題。

人力資源開發(fā)的基本工作程序是需求分析、（）設計培訓課程方案、開發(fā)培訓過程的組織及其檢查、監(jiān)督和指導；最后是培訓效果評估。

企業(yè)培訓教學管理的（）系統(tǒng)包括教學場所和教學設施兩大方面。

培訓者只有（），并提供培訓服務，才能提高培訓效益。