A、以知識體系為框架的特征
B、以能力教學為核心的特征
C、以滿足個性發(fā)展為主體的特征
D、以動態(tài)化和靈活性為特征
E、以操作目標體系為框架的特征
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A、預防性原則
B、科學性原則
C、靈活性原則
D、協(xié)作性原則
E、全程控制、全員參與的原則
A、培訓師和學員分離
B、教師向學員當面?zhèn)魇诮虒W內容
C、作業(yè)管理
D、可能有面授交流的機會
E、培訓的工業(yè)化分布
A、把握好教學環(huán)境與課堂氛圍
B、明確備課的目的任務
C、掌握備課的基本原則
D、注重分析項目計劃
E、吃透備課的基本要領
A、教材落實
B、人員落實
C、任務落實
D、課程落實
E、經費及保障條件落實
A、標準化
B、常模
C、難度指標
D、區(qū)分度指標
E、測量的公平性
最新試題
學習型組織強調的是在個人學習的基礎上,加強團隊學習和組織學習,其目的就是將個人學習成果()
拓展訓練的挑戰(zhàn)極限主要指()。
企業(yè)培訓教學管理的()系統(tǒng)包括教學場所和教學設施兩大方面。
()是一項挑戰(zhàn)個人心理極限的培訓活動,需要一定的冒險精神。
培訓師在創(chuàng)建學習型組織的過程中應該具備的職能包括:()。
學習型組織營造全體員工自助學習、()和終身學習的氛圍。
所謂群體,是指為了實現(xiàn)某個特定的目標,兩個或兩個以上相互作用、相互()
培訓課程開發(fā)可以通過分析()、分析企業(yè)人員素質需求等方面來選擇課題。
()強調的是在個人學習的基礎上,加強團隊學習和組織學習。
拓展訓練所要達到的目的,主要體現(xiàn)在()。