A、職責
B、任務
C、崗位間的工作關系
D、崗位職責范圍
E、崗位發(fā)展空間
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、該培訓方案的確切目標是什么
B、哪些反應和培訓效果應優(yōu)先考慮
C、為達到培訓方案的目標,培訓方案中哪些特點最重要
D、應該與哪些關鍵人物交談并且對其進行現(xiàn)場實施觀察
E、何時收集培訓信息比較合適
A、信息搜集
B、調(diào)查分析
C、發(fā)現(xiàn)問題
D、提出解決問題的方法
E、確定崗位說明書
A、確定教材開發(fā)工作的基本任務
B、編寫人員提出編寫計劃及教材內(nèi)容提綱
C、審定教材編寫計劃并監(jiān)督落實
D、編寫人員著手編寫
E、審定編寫的內(nèi)容
A、搜集教育培訓素材
B、編制教材大綱
C、設計信息存儲和輸出形式
D、設計開發(fā)相應傳輸形式的教材
E、教材編寫
A、教室
B、空間
C、實驗室
D、場地
E、教學設備
最新試題
如果勞動力的需求量大幅度增加或減少時,引起工資水平的大幅度波動,這時就認為勞動力需求彈性()
拓展訓練在“個人項目”環(huán)節(jié)中,遵循的原則是()。
創(chuàng)建學習型組織的基本要求是()。
學習型組織強調(diào)學習工作化,把學習過程與工作聯(lián)系起來,不斷()。
團隊學習指()。
培訓者只有(),并提供培訓服務,才能提高培訓效益。
拓展培訓(體驗式培訓)的宗旨是()。
拓展訓練的挑戰(zhàn)極限主要指()。
企業(yè)培訓教學目的的建立在對()系統(tǒng)內(nèi)外環(huán)境分析的基礎之上。
班組工作制度建設,就是依據(jù)組織(企業(yè))的(),結合班組生產(chǎn)工作實際情況,制定班組生產(chǎn)正常運行的工作制度。