A.喜歡哪個(gè)老師,就好好學(xué)習(xí)他所教的課
B.欣欣有學(xué)好物理的天賦
C.對(duì)老師的尊重與欣賞,影響了欣欣學(xué)習(xí)物理的態(tài)度
D.如果我們不喜歡某個(gè)老師,這門(mén)課就肯定學(xué)不好
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A.感到難過(guò)的人是心理太脆弱了
B.走自己的路,讓別人說(shuō)去吧
C.信任感是我們的基本精神需求
D.別人不信任你,就是你的錯(cuò)
A.智力水平的高低
B.是否經(jīng)歷過(guò)多次失敗
C.客觀環(huán)境的好壞
D.是否具有堅(jiān)強(qiáng)的意志
中國(guó)兒童文學(xué)作家曹文軒獲得“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”后,在接受記者采訪時(shí),說(shuō):“我最大的財(cái)富在于我擁有一個(gè)苦難的童年。童年苦難在的時(shí)候你是從內(nèi)心拒絕的,可是它在多少年之后轉(zhuǎn)換為財(cái)富,你是想象不到的。”苦難和挫折轉(zhuǎn)換為財(cái)富,需要找到正確的方法。這些方法可以是()
①激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情
②樹(shù)立正確的人生目標(biāo)
③避免遇到困難和挫折
④分析產(chǎn)生挫折的原因音
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
A.積極的生活態(tài)度
B.堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)持的精神
C.樂(lè)觀的心理品質(zhì)
D.強(qiáng)烈的民族自尊心和自信心
當(dāng)你的好朋友情緒低落時(shí),你可以()
①問(wèn)問(wèn)他(她)需要什么幫助,為他(她)做些體貼的事
②設(shè)身處地地體諒他(她)的感受
③和他(她)一起玩,讓他(她)合理宣泄把自己的積極情緒強(qiáng)加給他(她)
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
最新試題
情感與情緒密切相關(guān),但有區(qū)別。下列對(duì)情感的認(rèn)識(shí)不正確的是()
情緒的成份包括()。???
欣欣在作文里這樣描述她的物理老師:他是一個(gè)“高冷”的人,是一個(gè)嚴(yán)厲的人,剛開(kāi)始我很怕他,也畏懼物理這門(mén)新學(xué)科;但他也是一個(gè)很負(fù)責(zé)任的人,每一道題,不管簡(jiǎn)單還是難,只要有學(xué)生詢問(wèn),他都會(huì)不厭其煩地講,直到學(xué)生明白;他的耐心慢慢讓我不再怕,由開(kāi)始時(shí)對(duì)物理的恐懼,漸漸變得樂(lè)于面對(duì),現(xiàn)在我對(duì)物理已經(jīng)很感興趣了。下面說(shuō)法符合題意的是()
人處于危險(xiǎn)境地時(shí),恐懼的情緒反應(yīng)會(huì)使人更快地脫離險(xiǎn)境。這說(shuō)明情緒有()功能。
化悲痛為力量說(shuō)明積極情緒和消極情緒有()的特點(diǎn)。
情緒是不隨意、自動(dòng)發(fā)生的,所以是無(wú)章可循的,人們對(duì)情緒也無(wú)能為力。
關(guān)于情緒與認(rèn)知的說(shuō)法,不正確的是()。???
被信任是一種很開(kāi)心、很有成就的感覺(jué),因此應(yīng)更加努力;如果不被信任,我們會(huì)感到難過(guò)、煩躁。下面說(shuō)法最符合題意的是()
下列情緒中屬于積極情緒的有()。①林丹在擊敗對(duì)手獲得奧運(yùn)獎(jiǎng)牌時(shí),激動(dòng)地跳了起來(lái)②小曉在困難的時(shí)候獲得大家?guī)椭?,感?dòng)地哭了③失戀的痛苦使小張整天沉浸在悲痛之中④觀眾的掌聲使演員備受鼓舞,演出圓滿成功
合理宣泄可以釋放不良情緒,從而緩解現(xiàn)實(shí)的緊張與憂慮。