A.朦朧性
B.單純性
C.模仿性
D.差異性
E.不定性
F.沖動性
G.矛盾性
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A.模式型盲從
B.選擇性盲從
C.借鑒性盲從
A.參照——自我評價以別人對自己的評價為參照
B.反省——通過反省來認(rèn)識與評價自我
C.比較——通過與他人的比較來評價自我
D.感悟——通過自我感悟來評價自我
E.期望——通過自我期望值來評價自我
A.教育的主體是家長
B.教育的對象是子女
C.家庭教育對象是學(xué)校老師
D.教育的主要場所是家庭
E.教育的目的是教育孩子學(xué)做人,做好人,成為對國家和社會有用的人
F.教育的途徑是家庭生活環(huán)境和父母及周邊人的影響力
G.教育的方法是通過言傳身教、權(quán)威影響、魅力感召,對子女施以影響、教育
A.講清道理,配合訓(xùn)練
B.提出要求,具體指導(dǎo)
C.嚴(yán)格要求,反復(fù)訓(xùn)練
D.反復(fù)檢查,經(jīng)常督促
E.對評價,強化鞏固
A.學(xué)校教育
B.家庭教育
C.社會教育
D.自我教育
最新試題
親子關(guān)系觀念現(xiàn)在正處于傳統(tǒng)向現(xiàn)代過渡的一個階段,傳統(tǒng)觀念主要表現(xiàn)在()
以下哪些是現(xiàn)代家庭教育的理念()
家庭功能失調(diào)的原因可能有()
以下哪個不是現(xiàn)代家庭教育的原則()
功能良好家庭的標(biāo)志有()
在家庭中清晰的界限指的是家庭成員間()
家庭教育指導(dǎo)中的間接指導(dǎo)的形式不包括()
以下選項中屬于家庭心理環(huán)境的是()
專斷型家庭教養(yǎng)方式可能的后果包括()
大衛(wèi)·坎特和威廉·里爾的三種家庭劃分方法不包括()