A、無有害氣體
B、二氧化碳<2%
C、氧氣>18%
D、A+B+C
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A、作業(yè)準備,作業(yè)之前,作業(yè)之中,作業(yè)之后
B、作業(yè)之前,作業(yè)準備,作業(yè)之中,作業(yè)之后
C、作業(yè)準備,作業(yè)之中,作業(yè)之前,作業(yè)之后
D、作業(yè)準備,作業(yè)之中,作業(yè)之后,作業(yè)總結
A、作業(yè)說明,學習準備,令其操作,教學后的查驗
B、學習準備,作業(yè)說明,令其操作,教學后的查驗
C、學習準備,令其操作,作業(yè)說明,教學后的查驗
D、作業(yè)說明,令其操作,教學檢驗,教學講評
A、2年
B、1年
C、半年
D、5年
A、PSC
B、IMO
C、ISO
D、ILO
A、下降
B、上升
C、上升或下降
D、不確定
最新試題
提高船員的安全意識是安全教育的唯一目的。
“四階段安全教育法”特別適合于新船員安全和職業(yè)技能教育。
單獨進入封閉艙室時必須佩戴過濾式呼吸器。
在夜間航行的船舶應至少保持一名水手協(xié)助駕駛員值班。
正常的人體生理節(jié)律在6—9時處于松弛和休眠狀態(tài)。
“四階段安全作業(yè)法”既是通用性的安全作業(yè)程序,又是一種將安全教育和安全作業(yè)緊密結合于一體的安全教育和作業(yè)方式。
船舶錨泊時,船員在做明火作業(yè)的同時應向當?shù)馗郾O(jiān)報告。
安全作業(yè)方法,是在系統(tǒng)考慮作業(yè)的各種因素的基礎上,能使“人、機(物)、環(huán)境、管理”四大安全要素和諧相處的安全做法的總稱。
若有兩人同時進入封閉艙室則可不必在艙口留監(jiān)護人員。
安全教育的主要內(nèi)容包括法制教育、思想教育、勞動紀律教育、安全方針和安全知識教育、安全技能訓練、安全正反典型教育等。