A.行為生活方式的改變
B.健康的提高程度
C.行為目標(biāo)
D.信息傳播
E.信息反饋
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A.行政干預(yù)
B.法規(guī)干預(yù)
C.傳播干預(yù)
D.教育干預(yù)
E.技能干預(yù)
A.加強基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的研究
B.深化對健康和疾病的認識
C.改善康復(fù)治療條件,提高康復(fù)水平
D.動員全社會參與,防患于未然
E.加強臨床監(jiān)測技術(shù),引進先進治療手段
A.自我保健
B.健康教育
C.初級衛(wèi)生保健
D.環(huán)境保護
E.病因?qū)W預(yù)防
A.疾病譜和死因譜發(fā)生變化
B.醫(yī)學(xué)對保護健康和防治疾病的認識和深化
C.醫(yī)療技術(shù)向高科技方向的發(fā)展
D.醫(yī)學(xué)社會化趨勢的增強
E.人民衛(wèi)生保健需求的提高
A.教育、培訓(xùn)
B.強制控制
C.宣傳教育
D.衛(wèi)生知識培訓(xùn)
E.信息傳播和行為干預(yù)
最新試題
健康傳播的效果,按可達到的難度層次由高到低可分為()
健康教育的工作內(nèi)容包括()
依據(jù)對人群健康威脅的嚴(yán)重程度排序主要包括()
人際傳播可分為哪幾種形式()
社區(qū)需求評價的類型有()
在實施病人健康教育時,首先要進行()
在社區(qū)健康促進中,可開發(fā)利用的社區(qū)資源不包括()
計劃評價的作用可概括為()
依據(jù)危險因素的可干預(yù)性排序主要包括()
在老年社區(qū)保健中衛(wèi)生服務(wù)的照顧范圍應(yīng)該是()