A、培訓(xùn)教學(xué)監(jiān)督
B、培訓(xùn)質(zhì)量控制
C、培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估
D、培訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)
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A、邏輯性
B、科學(xué)性
C、可行性
D、時(shí)代性
A、流程
B、計(jì)劃
C、效果
D、質(zhì)量
A、環(huán)境分析
B、組織形式分析
C、組織氣候分析
D、環(huán)境監(jiān)測(cè)分析
A、崗位
B、崗位分析
C、崗位再設(shè)置
D、崗位設(shè)置
A、形成性監(jiān)督和診斷性監(jiān)督
B、形成性監(jiān)督和過(guò)程性監(jiān)督
C、過(guò)程監(jiān)督和結(jié)果監(jiān)督
D、過(guò)程監(jiān)督和診斷監(jiān)督
最新試題
培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)的新趨勢(shì)是指（）。
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理的物質(zhì)系統(tǒng)包括（）
培訓(xùn)教學(xué)的組織與實(shí)踐屬于培訓(xùn)的四個(gè)階段中（）階段。
開(kāi)展培訓(xùn)質(zhì)量管理工作的基本原則（）
培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)的新趨勢(shì)是指（）。
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)是（）
職業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)技術(shù)課程開(kāi)發(fā)認(rèn)為，職業(yè)分析是職業(yè)技術(shù)課程教學(xué)方法確定的主要依據(jù)。
教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)則的基本內(nèi)容包括：（）。
常用的企業(yè)培訓(xùn)師任用制度有（）。
培訓(xùn)質(zhì)量管理和培訓(xùn)評(píng)估的關(guān)系是（）