A.教材研發(fā)無紙化趨向
B.教材多媒體化趨向
C.教材密度增強化趨勢
D.教材結(jié)構(gòu)模塊化趨向
E.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)及網(wǎng)上教材趨向
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A、教材研發(fā)無紙化趨向
B、教材多媒體化趨向
C、教材密度增強化化趨勢
D、教材結(jié)構(gòu)模塊化趨向
E、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)及網(wǎng)上教材趨向
A.以企業(yè)新技術(shù)、新技能發(fā)展為導(dǎo)向,以突出職業(yè)能力培養(yǎng)為核心
B.以職業(yè)需求為導(dǎo)向,突出職業(yè)技能的培養(yǎng)
C.要充分利用新技術(shù)、新方法開發(fā)示范性教材
D.內(nèi)容精選的個性化
E.表現(xiàn)形式要更加靈活
A.專家評審法
B.頭腦風(fēng)暴法
C.科學(xué)論證法
D.教材實踐反饋法
E.比較對照法
A、邏輯性
B、科學(xué)性
C、可行性
D、時代性
A.時代性、科學(xué)性和創(chuàng)新性
B.時代性、規(guī)范性和發(fā)展性
C.時代性、發(fā)展性和創(chuàng)新性
D.時代性、新穎性和發(fā)展性
最新試題
用“比較對照法”審核教材,就是將內(nèi)容相同但標(biāo)準(zhǔn)不同的教材進行比較分析,審定出較好的版本。
培訓(xùn)教學(xué)的組織與實踐屬于培訓(xùn)的四個階段中()階段。
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)是()
培訓(xùn)師應(yīng)該成為“全能”的培訓(xùn)者,“全能”培訓(xùn)者可以細(xì)化為具體的角色是()
監(jiān)督檢查教學(xué)工作常用的技巧有()。
培訓(xùn)教材開發(fā)的新趨勢是指()。
示范-指導(dǎo)教學(xué)過程模式的基本程序是()
教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)則的基本內(nèi)容包括:()。
分析評價教學(xué)工作的基本方法有()
培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)工作具有的基本職能是()