“教育即生活”的提出者是（）

教師教育研究的基本方法有（）

簡述教學(xué)結(jié)構(gòu)確定的步驟。

試述教學(xué)時間設(shè)計應(yīng)注意的問題。

在課堂教學(xué)實施行為分類中，行為問題管理屬于（）

觀察

在教育學(xué)史上，關(guān)于教育的起源問題主要有（）

教育目的對教育活動具有定向功能、調(diào)控功能和（）

結(jié)合班級管理的內(nèi)容，談?wù)勅绾斡行У亻_展班級管理。

最常用的技能學(xué)習(xí)評價方法是（）