（1）課程變革的目標厘定。 （2）課程變革的內(nèi)容選擇。 （3）課程的編制過程。
（1）經(jīng)驗主義課程論。 （2）學科中心主義課程論。 （3）社會改造主義課程論。 （4）存在主義課程論。 （5）后現(xiàn)代主義課程論。
最新試題
最常用的技能學習評價方法是（）
教師進行教育研究的優(yōu)勢主要有哪些？
簡述教學結構確定的步驟。
德育
在教育學史上，關于教育的起源問題主要有（）
結合班級管理的內(nèi)容，談談如何有效地開展班級管理。
根據(jù)評價的價值標準不同，學生評價方法一般可以分為（）
簡述教育目的選擇和確立的基本依據(jù)。
試述學生評價的功能。
教育目的對教育活動具有定向功能、調(diào)控功能和（）