單項選擇題瑞士心理學家皮亞杰將兒童的認知發(fā)展依次劃分為（）
A.感知動作階段、前運算階段、具體運算階段、形式運算階段、
B.感知運算階段、動作運算階段、具體運算階段、形式運算階段
C.前運算階段、具體運算階段、抽象運算階段、形式運算階段
D.感知運算階段、具體運算階段、抽象運算階段、形式運算階段
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1.單項選擇題主張人本位的價值取向的代表人物是（）
A.夸美紐斯
B.孔德
C.涂爾干
D.盧梭
2.單項選擇題正式?jīng)Q策的教育目的和非正式?jīng)Q策的教育目的的劃分依據(jù)是（）
A.要求的特點
B.作用的特點
C.重視的程度
D.作用的方向
3.單項選擇題在世界教育學史上被認為是“現(xiàn)代教育學之父”或“科學教育學的奠基人”的教育學家是（）
A.夸美紐斯
B.赫爾巴特
C.杜威
D.拉伊
4.單項選擇題人類最早的學校出現(xiàn)在（）
A.公元前1000年左右
B.公元前1500年左右
C.公元前2000年左右
D.公元前2500年左右
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教學
題型：名詞解釋
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展？
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我國小學課程設(shè)計的原則是什么？
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在古代印度，能夠享受最好教育的是當時的最高種姓（）
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根據(jù)評價的價值標準不同，學生評價方法一般可以分為（）
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教育目的對教育活動具有定向功能、調(diào)控功能和（）
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簡述學生綜合素質(zhì)評價實施的基本原則。
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結(jié)合班級管理的內(nèi)容，談談如何有效地開展班級管理。
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義務教育的實施充分說明現(xiàn)代教育具有（）
題型：單項選擇題
試述教學時間設(shè)計應注意的問題。
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