最常用的技能學習評價方法是（）

試述學生評價的功能。

教學

古代學校產生于（）

教育目的對教育活動具有定向功能、調控功能和（）

雙軌學制

在古代印度，能夠享受最好教育的是當時的最高種姓（）

義務教育的實施充分說明現(xiàn)代教育具有（）

對整個班主任工作過程、狀況和結局做出的全面的、恰如其分的評估，包括質的評和量的估計。這項工作被稱為（）。

學生生活環(huán)境會影響到學生的成長與發(fā)展，在諸多因素中，對學生具有“保護功能”與“發(fā)展功能”的因素是（）