環(huán)境對人的發(fā)展的影響。

“危險期”或“心理斷乳期”出現(xiàn)在人生的兒童期。

“孟母三遷”的故事反映了家庭教育對人的重要影響。

19世紀英國哲學家洛克提出著名的“白板說”，強調外部的力量決定了人的發(fā)展狀況。

關于個體身心發(fā)展的動因有幾種不同的觀點：內發(fā)論、外鑠論、多因素相互作用論。

如何把握人的發(fā)展過程中內因外因的辯證關系。

兒童已經達到的發(fā)展水平與兒童可能達到的發(fā)展水平之間的距離就是最近發(fā)展區(qū)。

人的身心發(fā)展包括兩個方面：一是生理的發(fā)展，二是心理的發(fā)展。

人的身心發(fā)展的動力觀有哪些？

人的生理成熟以具有學習能力為標志。