（1）呈現(xiàn)事件情節(jié)； （2）重視背景； （3）凸顯個人； （4）重視反思。
包括以下幾部分： （1）基本資料； （2）個人背景； （3）個案的具體內容； （4）梳理與分析； （5）感謝與啟發(fā)。
（1）確定個案； （2）收集個案資料； （3）分析和整理資料，尋找問題解決方案； （4）方案實施； （5）撰寫研究報告和論文。
最新試題
德育
簡述教學結構確定的步驟。
結合班級管理的內容，談談如何有效地開展班級管理。
最常用的技能學習評價方法是（）
教育目的對教育活動具有定向功能、調控功能和（）
教學
在古代印度，能夠享受最好教育的是當時的最高種姓（）
教師教育研究的基本方法有（）
雙軌學制
學生生活環(huán)境會影響到學生的成長與發(fā)展，在諸多因素中，對學生具有“保護功能”與“發(fā)展功能”的因素是（）
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