簡述學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施的基本原則。

教育目的對教育活動具有定向功能、調(diào)控功能和（）

一個(gè)規(guī)范、明確的行為教學(xué)目標(biāo)的表述，應(yīng)包括的基本要素是（）

“教育即生活”的提出者是（）

世界最早的成體系的古代教育學(xué)著作，中國教育史上最早系統(tǒng)論述教學(xué)理論的文獻(xiàn)是（）

試述科技革新對課程變革的影響。

古代學(xué)校產(chǎn)生于（）

根據(jù)評價(jià)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)不同，學(xué)生評價(jià)方法一般可以分為（）

結(jié)合班級管理的內(nèi)容，談?wù)勅绾斡行У亻_展班級管理。

認(rèn)為知識是道德本位的目的觀，這種說法屬于（）