教案設(shè)計(jì)題，請(qǐng)閱讀和分析給的課文，并寫出一個(gè)完整的教案。要求如下：
1、設(shè)計(jì)教學(xué)對(duì)象和課時(shí)
2、教學(xué)步驟要清晰
3、找出應(yīng)教授的兩個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，并進(jìn)行分析處理。
4、找出至少5個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)并進(jìn)行處理
我們那兒的冬天跟北京一樣冷
田芳：羅蘭，你們國(guó)家時(shí)間跟北京不一樣吧？
羅蘭：當(dāng)然不一樣。我們那兒跟北京有六個(gè)小時(shí)的時(shí)差呢。
田芳：你們那兒早還是北京早？
羅蘭：北京比我們那兒早六個(gè)小時(shí)。現(xiàn)在北京是上午八點(diǎn)多，我們那兒才夜里兩點(diǎn)多。
田芳：季節(jié)跟北京一樣嗎？
羅蘭：對(duì)，季節(jié)跟北京一樣，也是春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)。
田芳：氣候跟北京一樣不一樣？
羅蘭：不一樣。北京的夏天很熱，我們那兒夏天沒有這么熱。
田芳：冬天冷不冷？
羅蘭：冬天跟北京一樣冷，但是不常刮大風(fēng)。
田芳：常下雪嗎？
羅蘭：不但常常下雪，而且下得很大。北京呢？
田芳：北京冬天不常下雪。
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外語(yǔ)
語(yǔ)言學(xué)習(xí)和語(yǔ)言習(xí)得
教學(xué)法流派
明末的西方傳教士學(xué)習(xí)中文有兩種模式：（）、（）。日本江戶時(shí)代（1603~1867），隨著日本與中國(guó)貿(mào)易的發(fā)展，為了滿足“（）”的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)需要，日本人陸續(xù)編寫了（）（）（）（）等眾多漢語(yǔ)教材。
（）年北京語(yǔ)言學(xué)院第一個(gè)建立對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)本科教育。（）年北語(yǔ)開始招生對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)科教學(xué)論碩士，（）年北語(yǔ)開始招生對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)方向的“語(yǔ)言學(xué)和應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)”博士，（）年第一個(gè)對(duì)外漢語(yǔ) 博士點(diǎn)在北京語(yǔ)言文化大學(xué)。
1964年6月經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，外國(guó)留學(xué)生高等預(yù)備學(xué)校改名為（）
（）年（）月，國(guó)家漢辦/孔子學(xué)院總部正式推出新漢語(yǔ)水平考試。
第一部吸收功能法的教材是（）年北語(yǔ)編寫的（）
測(cè)試的效度
八大漢語(yǔ)教學(xué)基地是：（）、北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、（）、華東師范大學(xué)、（）、南開大學(xué)、南京師范大學(xué)。