教育心理學(xué)對教育實踐具有（）、解釋、（）、控制的作用。

簡述教師在學(xué)與教過程中的地位。

學(xué)生這一因素主要從兩方面影響學(xué)與教的過程（）。

教育心理學(xué)的作用體現(xiàn)在（）。

教育心理學(xué)研究通常采用的方法有（）、調(diào)查法、（）、個案法和行動研究法等。

學(xué)與教的相互作用過程是一個系統(tǒng)過程，這一系統(tǒng)包括學(xué)生、（）、教學(xué)內(nèi)容、（）、教學(xué)環(huán)境五個要素。

教育心理學(xué)是研究（）中學(xué)與教的基本（）的科學(xué)。

學(xué)習(xí)過程

教學(xué)內(nèi)容是學(xué)與教的過程中有意傳遞的主要信息部分，一般表現(xiàn)為教學(xué)大綱（）、（）。

試述西方教育心理學(xué)的發(fā)展過程。