教師認為，自己的教學對學生學習該課程有積極影響作用。這反映該教師的（）

根據(jù)科爾伯格的品德發(fā)展觀，當個體的道德判斷重視講原則，并處在能與人共同承擔責任的水平時，其品德發(fā)展進入了（）

根據(jù)動機與學習行為指向的關系，自我提高內驅力屬于（）

高校教師的職業(yè)角色不包括（）

當大學生的學習出現(xiàn)不順利時，引導其進行具有內在、可變、可控特點的（）歸因，將有助于他增強信心，繼續(xù)堅持學習。

心理咨詢的（）是指咨詢人員應以尊重、信任、真誠、平等的態(tài)度對待學生，努力和求助學生建立起朋友式的信賴關系，從而保證咨詢的順利進行。

大學教師無論做人還是治學，對學生來說都應該是其重要的榜樣。這是強調教師的下列哪種職業(yè)角色？（）

某學生為了證明自己而選擇某門課程的學習。他這種學習動機屬于（）

通過培養(yǎng)大學生的批判性思維方式，以影響具體學科知識學習，促進專業(yè)知識學習的能力。這種學習遷移屬于（）

基于心理健康教育的目標層次，學校開展“防患于未然”教育，是落實心理健康教育的（）