從遷移的影響方向來分類，學(xué)習(xí)遷移可以分為（）和（）。

學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系是怎樣的？

定勢對遷移的影響表現(xiàn)為促進和（）兩種。

簡述認知結(jié)構(gòu)的遷移觀。

動機水平

現(xiàn)代遷移理論的主要觀點有兩種，一種是強調(diào)認知結(jié)構(gòu)在遷移中的作用，一種是強調(diào)外界環(huán)境與主體的（）對遷移的影響。

學(xué)習(xí)期待

奧蘇伯爾的認知結(jié)構(gòu)遷移理論代表了從（）觀點解釋遷移的一種主流傾向。

學(xué)生學(xué)習(xí)了m（a+b）=ma+mb后，錯誤地得出lg（a+b）=lga+lgb，這在遷移心理學(xué)中稱（）。

下列關(guān)于傳統(tǒng)與現(xiàn)代的遷移理論，說法正確的是（）。