A.釋意;
B.澄清;
C.提問(wèn);
D.具體化
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A.共情技術(shù);
B.情感反應(yīng)技術(shù);
C.具體化;
D.澄清技術(shù)
A.教師勞動(dòng)的復(fù)雜性;
B.教師勞動(dòng)的高難度;
C.教師勞動(dòng)的高強(qiáng)度;
D.教師勞動(dòng)的學(xué)術(shù)性
A.精神分析理論;
B.行為學(xué)習(xí)理論;
C.人本主義理論;
D.認(rèn)知理論
A.具體思維;
B.形象思維;
C.抽象思維;
D.圖形思維
A.同化作用
B.異化作用
C.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)分解
D.以上都不是
最新試題
如果服務(wù)員過(guò)于(),會(huì)使消費(fèi)者對(duì)服務(wù)員產(chǎn)生不穩(wěn)重或過(guò)急的感覺。
關(guān)于認(rèn)知療法作為手術(shù)心理的干預(yù)手段以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是()
在心身疾病中起重要作用的致病因素是()
()消費(fèi)者做事目標(biāo)明確,善于自我控制,一旦做出決定,不輕易改變。
燒傷患者初期心理特點(diǎn)不包括()
()多以內(nèi)在感受、體驗(yàn)的形式存在,雖不輕易表露但對(duì)行為有重要的調(diào)節(jié)作用。
圍手術(shù)期術(shù)后出現(xiàn)心理障礙的主要原因是()
消費(fèi)者在餐飲活動(dòng)過(guò)程中的情緒具有多個(gè)方面的基本特征,主要包括()。
音樂療法的作用不包括哪個(gè)?()
就人類的個(gè)體而言,()的發(fā)展在先。