A.心理衛(wèi)生健康教育
B.飲食營養(yǎng)健康教育
C.生殖健康教育
D.學(xué)校健康教育
E.疾病防治健康教育
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A.知識(shí)增加
B.信念增強(qiáng)
C.行為改善
D.態(tài)度轉(zhuǎn)變
E.技能提高
A.技能干預(yù)
B.環(huán)境干預(yù)
C.行為選擇
D.行為干預(yù)
E.政策干預(yù)
A.傾向因素
B.促成因素
C.強(qiáng)化因素
D.保護(hù)因素
E.危險(xiǎn)因素
A.宣傳
B.傳播
C.素養(yǎng)
D.營銷
E.促進(jìn)
A.社會(huì)策略
B.部門協(xié)調(diào)
C.社會(huì)動(dòng)員
D.社會(huì)倡導(dǎo)
E.環(huán)境支持
最新試題
組織變化要經(jīng)過一系列的階段,在每個(gè)階段都需要一套相應(yīng)的策略,這種理論模式是()
塞里把應(yīng)激看作是機(jī)體對有害環(huán)境的一種()
病人為了拉近自己與咨詢師之間的關(guān)系,請心理咨詢師吃飯,心理咨詢師沒好意思拒絕,這違反了心理咨詢從業(yè)人員職業(yè)素養(yǎng)原則的()
人們對于自己患某種疾病可能性的判斷是()
社會(huì)認(rèn)知理論中的觀察學(xué)習(xí)概念是()
高血壓病健康教育干預(yù)最有效的目標(biāo)行為是()
正確的說法是(健康教育與健康促進(jìn)的關(guān)系)()
應(yīng)激的生理變化模式為()
心理防御機(jī)制是人們使用的一種無意識(shí)心理策略,實(shí)際上是精神上的一種()
健康信念模式的核心概念是相關(guān)疾病()