在義務(wù)教育階段的中小學(xué)開展的社會(huì)工作主要包括（）。

在與14歲的男孩首次面談前，社會(huì)工作者應(yīng)著手準(zhǔn)備的工作包括（）。

以家庭為中心的兒童社會(huì)工作實(shí)務(wù)方法的理念是：家庭是兒童成長(zhǎng)的最佳環(huán)境，因此，兒童社會(huì)工作者保障兒童能夠安全、永久和健康成長(zhǎng)的有效方法就是要聯(lián)合家庭，讓家庭參與，發(fā)揮家庭潛能，并給予家庭支持。那么以下選項(xiàng)中關(guān)于該理念的表述不全面的是（）。

當(dāng)前我國(guó)兒童工作中，承擔(dān)個(gè)案工作員角色的主要是（）。

兒童友好社區(qū)建設(shè)倡導(dǎo)方法是另一種兒童社會(huì)工作實(shí)務(wù)方法，以下選項(xiàng)中關(guān)于兒童友好社區(qū)理解不正確的是（）。

以家庭為中心方法的主要實(shí)務(wù)內(nèi)容的第五個(gè)環(huán)節(jié)為家庭工作團(tuán)隊(duì)需要定期召開會(huì)議，討論計(jì)劃落實(shí)情況，評(píng)估服務(wù)效果，以促進(jìn)及時(shí)改善和恢復(fù)兒童的安全成長(zhǎng)環(huán)境。這個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束的標(biāo)志性成果主要顯示為（）。

以家庭為中心方法的核心是（）。

小明一直是老師眼中的異類。學(xué)校打疫苗他從不參加，夏天依舊穿長(zhǎng)袖長(zhǎng)褲，總是心驚膽寒地坐在教室的角落，從不與同學(xué)一起游戲。一次上體育課，在鍛煉時(shí)，小明的褲子突然破了，老師發(fā)現(xiàn)小明的腿上有很多傷疤，檢查之后發(fā)現(xiàn)，小明全身上下都是燙傷、抽打、腳踢的傷痕，于是，老師開始對(duì)小明實(shí)施個(gè)案工作。在這一工作中，老師應(yīng)該做的是（）。

下面幾項(xiàng)工作中，屬于宏觀層面兒童社會(huì)工作的是（）。

下列各項(xiàng)屬于社會(huì)工作者在宏觀層面的兒童社會(huì)工作的有（）。