A、能通過(guò)實(shí)物操作或其他方法進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算
B、能感知和區(qū)分物體的大小、多少、高矮等量方面的特點(diǎn)，并能用相應(yīng)的詞表示
C、能發(fā)現(xiàn)事物簡(jiǎn)單的排列規(guī)律，并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律
D、初步理解量的相對(duì)性
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A、2~3歲
B、3~4歲
C、4~5歲
D、5~6歲
A、以直覺行動(dòng)思維為主
B、以具體形象思維為主
C、以抽象邏輯思維為主
D、以辯證思維為主
A、講述比較連貫
B、能主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)，不說(shuō)臟話、粗話
C、聽不懂或有疑問(wèn)時(shí)能主動(dòng)提問(wèn)
A、繪畫與手工
B、表現(xiàn)與創(chuàng)造
C、表現(xiàn)與制作
D、制作與創(chuàng)新
A、人際交往
B、社會(huì)適應(yīng)
C、人際交往與社會(huì)適應(yīng)
最新試題
教育評(píng)價(jià)不是以教育為對(duì)象，做出教育的價(jià)值判斷。
幼兒健康教育評(píng)價(jià)的原則有（）。
時(shí)令性原則不屬于學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容編排的原則。
學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容編排的原則有（）
學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)有利于促進(jìn)學(xué)前兒童健康教育改革。
社會(huì)適應(yīng)良好包括人際關(guān)系良好，樂(lè)于與他人交往并具有較好的人際交往能力。
健康要具有良好的社會(huì)能力。
機(jī)體對(duì)內(nèi)外界環(huán)境有一定適應(yīng)能力不屬于軀體健康。
自我評(píng)價(jià)就是對(duì)教育者自身的評(píng)價(jià)。
攀登是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。