你可能感興趣的試題

多項(xiàng)選擇題

教師專業(yè)發(fā)展的兩種模式是（）

A.技能熟練模式
B.經(jīng)驗(yàn)反思模式
C.反思實(shí)踐模式
D.理論學(xué)習(xí)模式

多項(xiàng)選擇題

相比一般的教育科學(xué)研究，行動(dòng)研究有哪些特點(diǎn)（）

A.行動(dòng)研究的主體是教師、教育行政工作者等實(shí)踐人員
B.行動(dòng)研究的對(duì)象是教育實(shí)踐中亟待解決的現(xiàn)實(shí)問題
C.行動(dòng)研究無法用數(shù)據(jù)進(jìn)行測(cè)量檢驗(yàn)，有效性低
D.行動(dòng)研究的過程是一個(gè)開放的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)

“理論是灰色的，而生活之樹常青”對(duì)教師而言，教師的實(shí)踐性知識(shí)是教師真正信奉并能指導(dǎo)行動(dòng)的知識(shí)。以下哪些屬于教師的實(shí)踐性知識(shí)（）

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教師專業(yè)發(fā)展的兩種模式是（）

相比一般的教育科學(xué)研究，行動(dòng)研究有哪些特點(diǎn)（）

“理論是灰色的，而生活之樹常青”對(duì)教師而言，教師的實(shí)踐性知識(shí)是教師真正信奉并能指導(dǎo)行動(dòng)的知識(shí)。以下哪些屬于教師的實(shí)踐性知識(shí)（）

相比一般的教育科學(xué)研究，行動(dòng)研究有哪些特點(diǎn)（）