A、教師
B、教師和學(xué)員
C、學(xué)員
D、教學(xué)組織者
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你可能感興趣的試題
A、教學(xué)大綱
B、教學(xué)計(jì)劃
C、教學(xué)內(nèi)容
D、教學(xué)進(jìn)度
A、情景教學(xué)法
B、欣賞教學(xué)法
C、設(shè)計(jì)教學(xué)法
D、演習(xí)法
A、文字表達(dá)法
B、表格法
C、卡片提示法
D、啟迪法
A、講授論
B、認(rèn)識(shí)論
C、實(shí)踐論
D、實(shí)驗(yàn)論
A、可以開(kāi)展活潑的學(xué)習(xí)活動(dòng)
B、可以一對(duì)多數(shù)人進(jìn)行
C、可以傳授抽象、基礎(chǔ)的內(nèi)容
D、可以提供隨機(jī)應(yīng)變的話題
最新試題
培訓(xùn)師應(yīng)該成為“全能”的培訓(xùn)者，“全能”培訓(xùn)者可以細(xì)化為具體的角色是（）
開(kāi)展培訓(xùn)質(zhì)量管理工作的基本原則（）
制定培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃在IS010015培訓(xùn)質(zhì)量管理體系中屬于（）階段。
教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)則的基本內(nèi)容包括：（）。
用“比較對(duì)照法”審核教材，就是將內(nèi)容相同但標(biāo)準(zhǔn)不同的教材進(jìn)行比較分析，審定出較好的版本。
程序教學(xué)模式的理論依據(jù)是以（）為基礎(chǔ)。
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理的物質(zhì)系統(tǒng)包括（）
培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)工作具有的基本職能是（）
企業(yè)培訓(xùn)工作的組織者在工作中至少要具備的角色有（）
培訓(xùn)教學(xué)的組織與實(shí)踐屬于培訓(xùn)的四個(gè)階段中（）階段。