A.社會(huì)環(huán)境
B.自然環(huán)境
C.家庭住址
D.經(jīng)濟(jì)環(huán)境
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A.統(tǒng)治階級(jí)
B.政府
C.共產(chǎn)黨
D.社會(huì)
A.有
B.沒(méi)有
C.可能有
D.有時(shí)有
A.統(tǒng)治階級(jí)意志
B.被統(tǒng)治階段意志
C.國(guó)家
D.政府
A.啟蒙教育
B.初期教育
C.短期教育
D.可行性教育
A.家庭教育
B.思想基礎(chǔ)
C.實(shí)踐活動(dòng)
D.社會(huì)活動(dòng)
最新試題
家庭物理環(huán)境是（）
專(zhuān)斷型家庭教養(yǎng)方式可能的后果包括（）
家庭結(jié)構(gòu)類(lèi)型的劃分方法中，屬于“按決定和參與家庭事務(wù)的權(quán)力劃分”的是（）
對(duì)于剛開(kāi)始學(xué)習(xí)自己刷牙的嬰幼兒來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)應(yīng)該采?。ǎ┑闹笇?dǎo)方式教孩子刷牙。
家庭功能失調(diào)的原因可能有（）
“家丑不可外揚(yáng)”的要求可能出現(xiàn)在（）互動(dòng)類(lèi)型中。
家庭教育的智慧體現(xiàn)在（）方面。
關(guān)于“親子間教學(xué)相長(zhǎng)、共同成長(zhǎng)”的家庭教育過(guò)程觀(guān)，說(shuō)法正確的是（）
大衛(wèi)·坎特和威廉·里爾的三種家庭劃分方法不包括（）
（）是指“人們領(lǐng)會(huì)、理解或看到生活意義的程度，并覺(jué)察到自己生命的目的、使命、首要目標(biāo)的程度”。