A.廢除了獎勵畢業(yè)生以科舉出身的制度，取消貴胄學(xué)堂
B.在教育權(quán)利上縮小了兩性差別
C.取消了讀經(jīng)課，課程設(shè)置中提高了生產(chǎn)知識教育和美育的地位
D.創(chuàng)辦了實業(yè)教育和師范教育
E.學(xué)制縮短了三年。
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A.強調(diào)了教育的重要地位，教育逐漸被封建社會公認為“為政之首”
B.文化教育的儒學(xué)化促成了教育的政治倫理化
C.強化了封建教育的消極因素
D.阻礙了封建教育的發(fā)展E.較充分發(fā)揮了鞏固封建統(tǒng)治的重大作用
A、 社會政策導(dǎo)向
B. 學(xué)校的宗旨
C. 法律手段
D. 自然規(guī)律
E. 教師的影響
A.注重道德教育
B.堅持中體西用
C.以實利教育、軍國民教育輔之
D.以尊孔讀經(jīng)為本
E.更以美感教育完成其道德
A.不要管理，不要作為
B.不要說教
C.不要過多地強力施加教育政令
D.要順乎自然規(guī)律去從事教育管理
E.努力達到無為的境界
A、在選拔人才時以法律考試為準繩
B.在人才標準上堅持尚法不尚賢
C.堅持以封建國家利益為重的道德價值觀
D.在人才選拔的過程中堅持行公義去私心
E.在人才選拔過程中堅持任公而不任私
最新試題
考試周期和年份的固定，是科舉考試高度（）的重要表現(xiàn)。
將預(yù)先擬定的問題寫在策上，即（），應(yīng)考者解答策問中的問題，叫作（）。
秦朝施行（），“三老”作為地方基層組織的學(xué)官，根據(jù)秦王朝的意圖執(zhí)行（）的任務(wù)，對一般人民進行（）的思想教化。
（）打破了明清以來專習(xí)八股時文、沉溺科舉、追逐富貴利祿的惡劣學(xué)風(fēng)，主張教以經(jīng)世致用的實學(xué)，提倡實事求是、無證不信的學(xué)風(fēng)，堪稱清中葉以后書院之楷模。
墨家私學(xué)代表（）的利益與立場，以（）為主要內(nèi)容，其教學(xué)、管理制度在先秦私學(xué)中也是獨辟新徑。
太學(xué)的學(xué)生，即按官方編制錄取的博士弟子，一般又稱之為（）。
唐代官學(xué)管理中教師分（）三級，學(xué)生入學(xué)時要行（），考試分（）三種。
在經(jīng)費管理上，儒家私學(xué)經(jīng)費來源并不固定，主要來自（）。
斯巴達規(guī)定年滿（）的青年開始服兵役。
（）的創(chuàng)建代表了中世紀文明和教育發(fā)展的最高成就。