語言是自發(fā)產(chǎn)生的。

語言游戲是用游戲的方式組織進(jìn)行的語言教育活動(dòng)。

早期閱讀活動(dòng)需要豐富的閱讀環(huán)境。

設(shè)計(jì)和組織幼兒自由交談時(shí)，適當(dāng)?shù)脑黾佑變骸皠?dòng)作”的機(jī)會(huì)，有利于提高幼兒說話的積極性。

幼兒談話活動(dòng)按照年齡分為小班、中班、大班三個(gè)階段具體目標(biāo)。

語言游戲不是為了給幼兒提供愉悅的感受和自主活動(dòng)的空間。

表演法的運(yùn)用需要準(zhǔn)備舞臺(tái)、道具、服裝等豐富的表演材料。

幼兒語言教育的過程實(shí)際上就是幫助幼兒積累口頭語言經(jīng)驗(yàn)的積累。

5-6歲幼兒講話的連貫性、邏輯性更為突出。

活動(dòng)內(nèi)容的選擇是整個(gè)幼兒語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的核心。